Niedługo po zakończeniu wojny zaczęły pojawiać się pierwsze rysy na koalicji antyhitlerowskiej. Mocarstwa zachodnie i ZSRR zaczęło dzielić coraz więcej, a różnice i sprzeczne interesy dotyczyły bardzo poważnych kwestii. Coraz bardziej dawała o sobie znać rywalizacja radziecko-amerykańska. Był to początek "zimnej wojny". Jednym z celów okupacji niemieckiej podczas II wojny światowej była germanizacja zachodnich ziem Rzeczypospolitej - wyodrębnienie niewielkiej grupy ludzi uznanych za rasowo godnych germanizacji oraz przemienienie większości Polaków w niewykształconych niewolników. Część terytorium II RP Niemcy wcielili do Rzeszy, Osoba, która podczas II wojny światowej z narażeniem życia ratowała żydowskie dzieci z getta warszawskiego: Janusz Korczak. Irena Sendlerowa. Władysław Anders. Człowiek w obliczu wojny. Historia ludzkości to historia okrutnych wojen. Agresję, przemoc, zdobywanie, człowiek ma wpisane w swoją naturę. Ciągle udoskonalał narzędzia i sposoby zabijania. Ciągle rozwijał w sobie chęć posiadania. Zawsze znajdował uzasadnienie ideologiczne wszczynanych awantur politycznych. a) z Turkami b) z Włochami c) z Niemcami d) z Hiszpanią e) z Carstewm Rosyjskim f) z Francją 9) W których latach doszło do wojny pomiędzy Rzeczypospolitą a Carstwem Rosyjskim? a) 1410-1415 b) 1500-1505 c) 1577-1582 d) 1575-1580 10) Kto namalował obraz "Stefan Batory pod Pskowem z 1872r? a) Jan Zamoyski b) sam Stefan Batory c) nie ma Szczegółowe opracowanie. Zachęcamy do zakupu opracowania okresu wojny i okupacji, niezbędnej w przygotowaniach do matury. Po opłaceniu zamówienia otrzymasz natychmiastowy dostęp do opracowania. Format – PDF. Ilość stron A4 – 10. Produkt zawiera materiał dla wszystkich klas szkół średnich. Wydanie 2023, najnowsza wersja! podczas II wojny swiatowej - zagadnienia na sprawdzian. Polacy podczas II wojny swiatowej" Tagi: pdf, chomikuj, nowa era, sprawdzian, odpowiedzi do testu, grupa a, grupa b, download, wczoraj i W czasie II wojny swiatowej w Polskich Silach Zbrojnych wzielo udzial okolo 300 tysiecy zolnierzy. ig2aLi. zapytał(a) o 17:47 "Czasy wojny i okupacji"-SPRAWDZIAN moze ktos go posiada? JEZYK POLSKI klasa 3. NAGRODY za odp. Bardzo prosze o test z grupa a i b moga byc linki...! School Vilniaus Universitetas Course Title HISTORY 101 Pages 2 This preview shows page 1 - 2 out of 2 pages. Literatura wojny i okupacjiSprawdzian klasa się inaczej nazywało Pokolenie Kolumbów?a) „Pokolenie apokalipsy spełnionej”b) „Pokolenie czasu burz”c) „Pokolenie stracone”2. Kto z pisarzy polskich należał do Pokolenia Kolumbów?a) Tadeusz Borowskib) Tadeusz Różewiczc) Krzysztof Kamil Baczyńskid) Tadeusz Gajcy3. W powstaniu warszawskim zginęli poeci z Pokolenia Kolumbów:a) Krzysztof Kamil Baczyńskib) Tadeusz Gajcy4. Pisarze z Pokolenia Kolumbów, którzy przetrwali Gustaw Herling-Grudzińskib) Tadeusz terminy:Lagier- to niemecki obóz koncentracyjny w okresie II wojny to obóz pracy przymusowej w Związku prześladowanie i zagłada Żydów europejskich przez hitlerowców w czasie IIwojny system rządów oparty na obowiązującej wszystkch ideologii, w którympaństwo kontroluje kalekie zdania; konstrukcje składniowe niezgodne z normami your study docs or become aCourse Hero member to access this documentEnd of preview. Want to read all 2 pages?Upload your study docs or become aCourse Hero member to access this document Z zapisków ojca wybrał i przygotował do publikacji Czesław Aleksak Przedmowa Przedstawiam wybrane przeze mnie, niektóre fragmenty z historii życia mojego ojca, zapisanej przez niego odręcznie. Urodził się w 1918 roku w Niemczech, jako dziecko polskich gastarbeiterów w czasie gdy jeszcze trwała I-sza Wojna Światowa, a rodzice jako Polacy, byli jeszcze na prawach jeńców wojennych. Po zakończeniu wojny, wrócili wszyscy do odrodzonej po zaborach Ojczyzny. Po wielu niepowodzeniach i tułaniach za pracą w majątkach ziemskich, rolnych i leśnych, w końcu przy znacznym wspomożeniu dziadka spod Radomia ze strony matki Jana, w grudniu 1926 roku osiedli w przysiółku Krasonie, obok Kalennego w gminie Modliborzyce, na zakupionej niewielkiej posiadłości rolnej bez zabudowań, z wyjątkiem niewielkiej obory, którą potem tak przedzielono, żeby połowa służyła celom mieszkalnym. Odtąd życie mojego ojca jest związane ściśle z dwoma miejscami: dorastanie i mieszkanie do stycznia 1943 roku na Krasoniach a potem zamieszkanie w Osówku, gmina Potok Wielki, w związku z zawarciem małżeństwa z Marianną, córką Błażeja Rapy, zabitego przez Niemców w masowej egzekucji mieszkańców Osówka 29 września 1942 roku. Moją intencją, odnośnie tego zbioru wybranych fragmentów autorskich wspomnień mojego ojca, z dołożonymi czasem teraz w nawiasach moimi wyjaśnieniami albo komentarzami, jest zachowanie wątku historycznego i dokumentalnego, żeby ewentualnie w przyszłości wnuki, prawnuki czy następne pokolenia dziadka Jana, mogły łatwiej sięgać do korzeni rodzinnych. Głównie dla nich postanowiłem to ujawnić. W tym opracowaniu skupiłem się przede wszystkim na wątku związanym z historią wojny i powojnia, z zaistniałymi wtedy wydarzeniami rodzinnymi i emocjami. Starałem się zachować tę formę w jakiej historię notował mój ojciec, któremu wdzięczny jestem, że dokonał tego cennego zapisu. Styczeń to był miesiąc jego narodzin, aktu małżeńskiego a także śmierci, stąd okazja do tej publikacji. Mam nadzieję, że uda się mi jeszcze kiedyś osobno ująć całość historii rodzinnej, zapisanej przez mojego ojca, jako element historii miejsca, obyczajów i tradycji, ku pożytkowi rodzinnemu i społecznemu. 20 stycznia 2022 rokuCzesław Aleksak Część 12 Czas sołtysowania W marcu 1948 roku, w naszej wsi Osówek, kończyła się kadencja sołtysa i trzeba było wybierać nowego. W tym celu było zwołane zebranie wiejskie mieszkańców wsi, na które i ja poszedłem. Wybory poprowadził wójt gminy Potok Wielki, pan Wójtowicz Kazimierz, który poprosił zebranych o zgłoszenie kandydatów na stanowiska sołtysa oraz zastępcy sołtysa. Przez kilka minut nikt nic nie mówił, więc wójt ponowił prośbę i wtedy Szwedo Michał zgłosił moją kandydaturę na sołtysa, oraz Siebielca Władysława na zastępcę sołtysa. Wójt kandydatury przyjął, nikt innych kandydatów nie zgłosił, wobec czego poddał je pod głosowanie. Głosowanie wykazało jednomyślność, jako że nie było ani jednego głosu przeciwnego i tym sposobem zostałem sołtysem, co podniosło mój autorytet we wsi i w okolicy. Zgłaszający mnie jako kandydata, Szwedo Michał, był ze mną w łagrze w Zwierzyńcu, uciekał wraz ze mną z Baranowa do domu – moje postępowanie w tych okolicznościach podziałało na niego pozytywnie i było impulsem do wysunięcia przez niego mojej kandydatury. Dla naszego gospodarstwa ta funkcja nie była sprzyjająca – co piątek odbywały się w urzędzie gminy w Potoku Wielkim zebrania sołtysów, a w niedzielę trzeba było te sprawy urzędowe na wsi pozałatwiać, i już czasu na pracę w gospodarstwie było mniej. W 1953 r. jednak miałem już absolutnie dość tego – te podatki, obowiązkowe dostawy, Służba Polsce, nagonka na zakładanie spółdzielni produkcyjnych, to wszystko razem powodowało, że w ciągu roboczego tygodnia nie można było z tym zdążyć i nawet w niedzielę musiałem chodzić po domach, by jakiś wymóg urzędowy, albo sprytnie sformułowane zalecenie czy postulat (władzy) spełnić. To było przykre dla mnie i zazdrościłem czasem, że inni gospodarze sobie spokojnie spali w niedzielę czy odpoczywali, zaś ja zamiast żonie pomóc, to chodziłem po wsi, by czasem dziwne zachcianki władzy spełnić. Byłem zaprzyjaźniony z wieloma pracownikami urzędu gminy i Gminnej Spółdzielni “Samopomoc Chłopska”, którzy powstrzymywali mnie od tej rezygnacji, która jednak została złożona przeze mnie i we wrześniu 1953 roku zostało zwołane zebranie wiejskie w celu wyboru nowego sołtysa. Przyjechała na to zebranie cała ekipa z urzędu gminy, na czele z Przewodniczącym Gminnej Rady Narodowej, Ob. Piotrem Adamowiczem. Przewodniczący Adamowicz ogłosił zebranym, że celem jest obiór nowego sołtysa, ponieważ obecny sołtys pełniący służbę przez prawie sześć lat, złożył podanie o zwolnienie go z tego obowiązku. Jednocześnie Przewodniczący zwrócił się też do mnie ze słowami podziękowania za solidne wykonywanie sześcioletniej służby, z której Gminna Rada Narodowa w Potoku Wielkim była bardzo zadowolona. W odpowiedzi ja zwróciłem się do Przewodniczącego Adamowicza i pośrednio do całego urzędu, z podziękowaniem za uznanie dla mojej pracy, która choć była uciążliwa, to dawała mi przez ten czas sporą satysfakcję i zadowolenie. Następnym sołtysem został wybrany Władysław Siebielec. Tak skończyłem z sołtysowaniem, które po części dawało mi czasem satysfakcję, lecz w końcu jednak rozczarowanie. Te obowiązkowe dostawy zboża, ziemniaków, mięsa i mleka, dotykały boleśnie prawie wszystkich mieszkańców wsi. A ludzie w naiwności swojej myśleli, że gdyby sołtys energicznie upominał się w imieniu mieszkańców o zwolnienia ich z tego obowiązku, wskazując na ubogą, nieurodzajną glebę i brak nawet możliwości samo wyżywienia się, to urząd gminy musiałby to uwzględnić. Nie rozumieli, że wtedy dyktandu Stalina podlegał polski rząd oraz rządy wielu innych państw, a polscy sołtysi cierpieli za słabą lub nieskuteczną agitację, na rzecz zakładania spółdzielni produkcyjnych. Była rzekomo nawet taka propozycja, żeby ewentualnych chętnych przystąpienia do spółdzielni produkcyjnej ludzi z Osówka, przenieść na bardziej urodzajną ziemię w Potoczku, a tych co nie chcą w Potoczku należeć do spółdzielni, przesiedlić na Osówek. Nikt oczywiście na taką niesprawiedliwość się nie godził. Bywało tak, że strach było iść na sesję w gminie, żeby w czasie tłumaczenia się nie padło przypadkowo jakieś nieostrożne słowo, bo było łatwo być aresztowanym. Nieraz na przykład pytano sołtysa, dlaczego nie chce podpisać deklaracji o przystąpieniu do czegoś, co władza uważa za słuszne? Zwykle tłumaczono się wtedy, że “żona grozi, że odejdzie” i trochę to pomagało. Z już przeszłego sołtysowania została jedna życiowa korzyść, znajomości i sympatia poznanych ludzi. To czasem ułatwiało później życie. Na tym kończy się wybrany przeze mnie zakres spisanej relacji mojego ojca. Odtąd już z władzą kontaktów szczególnych nie było. Czworo dzieci (potem jeszcze przybyło pięcioro) wymagało większego materialnego dochodu, by je wyposażyć w to co do życia w rodzinie potrzebne, więc doszła konieczność podjęcia dodatkowej pracy zarobkowej (mimo posiadania gospodarstwa rolnego), że od tej pory mojemu ojcu trzeba było zostać tzw. chłoporobotnikiem. Czesław Aleksak ฀Wojna i okupacjaCzas trwania okresu wojny i okupacji:Od 1 września 1939 r. czyli od wybuchu drugiej wojny światowej. Do 8 maja 1945 r. czyli do kapitulacji Niemiec i zakończenia II wojny epoki wojny i okupacjiGwałtowność działań wojennych II wojny światowej wprawiła ludzi w przerażenie. Terror opierał się na mordowaniu cywilów, masowych egzekucjach, wywózkach i bezlitosnym traktowaniu. Koniecznością stało się przeżycie za każdą cenę. Szczególnym celem hitlerowców stali się żydzi – od lat stopniowo ograniczano ich prawa, a w czasie wojny rozpoczęto gromadzenie ich w gettach i późniejsze wywózki do obozów koncentracyjnych pod pretekstem wyjazdu do pracy. Tam dokonywano ich masowej eksterminacji poprzez wyniszczającą pracę, egzekucje i gazowanie w specjalnie przygotowanych do tego celu komorach. Liczbę ofiar wśród ludności żydowskiej szacuje się na około 5-6 milionów (w samym obozie Auschwitz- Birkenau zamordowano 1 100 000 żydów). Eksterminację narodu żydowskiego przez hitlerowców w okresie II wojny światowej nazywamy Holokaustem. Okrucieństwa wojny spowodowały rozpad dotychczasowego systemu wartości. Poeta Tadeusz Różewicz w wierszu „Lament” z 1946 roku opisał uczucia człowieka, który przeżył ten czas: Przez sześć lat buchał z nozdrza opar krwi Nie wierzę w przemianę wody w wino nie wierzę w grzechów odpuszczenie nie wierzę w ciała i okupacja w PolsceAgresorzy zarówno po stronie niemieckiej, jak i rosyjskiej, organizowali masowe egzekucje ludności, łapanki, wywózki do obozów czy na Syberię. Częste były przesiedlenia i wywózki na przymusowe ruch oporu rozpoczął swoją działalność niemal natychmiast po zajęciu naszych terenów. Głównymi organizatorami ruchu oporu były Armia Krajowa, Bataliony Chłopskie, Narodowe Siły Zbrojne i Armia Ludowa. Przeprowadzano akcje dywersyjne i sabotażowe – między innymi wysadzano mosty, utrudniano transport, niszczono zaopatrzenie, atakowano małe grupy armii wroga, organizowano akcje odwetowe, dezorganizowano pracę w fabrykach i rozklejano plakaty propagandowe nawołujące ludność do walki z okupantem. Polacy walczyli na frontach wielu krajów. Szczególnie zasłużyli się polscy lotnicy z Dywizjonu 303 podczas tzw. Bitwy o Anglię i rodacy podczas walki pod Monte Cassino. W kraju działała konspiracja (organizacja działająca w ukryciu przeciwko okupantowi i organizująca przekazywanie tajnych informacji) oraz system tajnego nauczania. W ukryciu wydawano pisma, drukowano ulotki i plakaty propagandowe oraz dokonywano ich dystrybucji. Gromadzono dowody zbrodni hitlerowskich i sowieckich – opisywano własne przeżycia i doświadczenia, spisywano zeznania świadków, a kiedy to było możliwe, utrwalano działania agresorów za pomocą nagrań i katyńskaWiosną 1940 roku w lasach katyńskich sowieci rozstrzelali co najmniej 21 768 polskich obywateli, głównie oficerów i przedstawicieli inteligencji (prawników, lekarzy, artystów, nauczycieli itp.). Decyzję o eliminacji polskich elit podjęły najwyższe władze Związku Radzieckiego w uchwale Biura Politycznego KC WKP z 5 marca 1940 roku (tzw. decyzja katyńska). Egzekucji dokonywano poprzez strzał w tył głowy, a ofiary grzebano w masowych grobach, między innymi niedaleko Katynia, Kalinina i Smoleńska. Od 1943 roku i przez cały okres PRL-u oficjalna wersja mówiła o dokonaniu zbrodni przez hitlerowców. Dopiero w 1990 roku Michaił Gorbaczow, ówczesny prezydent Rosji, ujawnił dokumenty poświadczające odpowiedzialność Rosji za zamordowanie polskich terminyKrzysztof Kamil Baczyński – „Elegia o ... [chłopcu polskim]”, „Z głową na karabinie”, Tadeusz Gajcy „Do potomnego”.Krzysztof Kamil Baczyński– w 1942 roku wydał wiersze pod pseudonimem Bugaj skończył szkołę podchorążych zginął podczas powstania warszawskiego 4 sierpnia 1944 r. w swej poezji utrwalił zjawisko wojny i jej znaczenie w aktualnie przeżywanej historii i historii w ogóle. Jest to wizja posępna i groźna. Baczyński dochodzi do wniosku, że prawidła historii i egzystencja w niej człowieka zawsze były i pozostaną identyczne. (Wiersz "Historia" - pesymizm, brak wiary w postęp. Historia się powtarza, kolejne pokolenia muszą wszystko zaczynać od nowa). Baczyński jest przekonany, że nikt z boju nie wychodzi czysty, bo splamił się krwią innego człowieka. Sądzi jednak, że należy przyjąć wszelkie konsekwencje wynikające ze spełnienia obowiązku wobec ojczyzny. cechy poezji Baczyńskiego:wyraźna świadomość odrębności pokoleniowej (dwa wiersze - "Pokolenie", "Z głową na karabinie") katastrofizm. Podobnie jak poeci II awangardy widzi w postępie cywilizacyjnym nie tryumf ludzkiej myśli, a dążenie do zagłady swoista poetyka - wiele oryginalnych metafor, plastyka opisu "Z głową na karabinie" podstawą budowy kontrast między przeszłością i teraźniejszością świat przeszłości: piękny, wolny, pełen ładu i harmonii – świat obecny - opisany poprzez motyw zaciskającego się kręgu (ograniczającego wolność, przed którym nie można uciec) przekonanie o konieczności spełnienia obowiązku patriotycznego "Pokolenie" ("Do palców przymarzły struny") - 1941r. obrazy "zimowe" (m. palce, które przymarzają do strun, rzeki ścięte krą purpurową), które symbolizują stan odrętwienia, śmierć moralności – motyw poety determinowanego przez czas, w którym przyszło mu żyć "Pokolenie" - spustoszenia, jakie w ludzkiej duszy czyni wojna ("Nie ma litości, nie ma sumienia") podstawą obrazu kontrast między światem natury (dojrzewanie, owocowanie) i ludzi (zagłada) "Z lasu" motyw wędrówki partyzantów rozważania o historii - wrogiej człowiekowi, złej ("moce ciemne trą się i gniotą"). Człowiek w historii jest rozdarty, zagubiony, skazany na przeminięcieZofia Nałkowska: Medalionygeneza utworu: doświadczenia czasu wojny, praca autorki w Komisji Badania Zbrodni Hitlerowskich (gromadzenie materiałów do procesu norymberskiego) - motto: „ludzie ludziom zgotowali ten los”gorzka refleksja na temat ludzkiego okrucieństwa tytuł: medalion to zdjęcie nagrobne; utwór uwiecznia losy ludzi, z których wielu poniosło śmierć forma na pograniczu reportażu i literatury pięknej, spokojny tok narracji, precyzja, beznamiętna rejestracja faktów. Komentarz autorki - ograniczony, jawny i świadomy kontrast między treścią a sposobem opisu metoda skrótu, kondensacja, wybór zdarzeń najbardziej wstrząsających – wybrane opowiadania:„Profesor Spanner”a) rejestr zbrodni profesora, który opracował metodę przerabiania ludzkiego tłuszczu na mydłob) obraz skutków kontaktu z faszyzmem (postać młodego gdańszczanina, który choć stracił ojca w obozie, nie widzi nic niestosownego w eksperymentach Spannera)„Dno”bezradność człowieka wobec swych potrzeb fizjologicznych (głodne kobiety zjadają zwłoki koleżanek)„Przy torze kolejowym”kontrowersyjna postawa młodego człowieka, który zabił - tak jak się dobija ranne zwierzę - kobietę, uciekinierkę z transportuyoutu/bh2eeZfZDVUyoutu/H-NFLiqt4egyoutu/27FOTqHlttw Data 16 kwietnia 2021 Obszerne notatki z literatury wojny i okupacji wraz z motywami 🙂 Nadesłała: Paulina LITERATURA-WOJNY-I-OKUPACJI1Pobierz LITERATURA-WOJNY-I-OKUPACJI2Pobierz LITERATURA-WOJNY-I-OKUPACJI3Pobierz LITERATURA-WOJNY-I-OKUPACJI4Pobierz Proszę oceń Oceń Pomocnik Izabeli) Poprzedni post Pan Tadeusz 16 kwietnia 2021 Następny wpis ,,Chłopi'' Władysława Reymonta 16 kwietnia 2021 Może Ci się spodobać Podsumowanie konkursu i rezultaty 30 kwietnia, 2021 Dziękuję bardzo za udział w konkursie. Mam nadzieję, że konkurs się podobał. Wiele notatek jest świetnych i je wyłapaliście brawo. Jednak wynik niektórych notatek mnie zaskoczył. Wierzę jednak, że idea … Ogólna charakterystyka epoki pozytywizmu – odwołanie do ,,Lalki” Bolesława Prusa 16 kwietnia, 2021 Nadesłała: Patrycja Epoki literackie 16 kwietnia, 2021 Nadesłała: Patrycja

sprawdzian z wojny i okupacji